2025-06-21
考生朋友们：你们的高考之旅即将进入“志愿填报”阶段。什么是志愿填报？如何进行志愿填报？怎样填报好自己的高考志愿……针对大家普遍关心的问题和遇到的困惑，我们分两期予以专业解答，以期为大家志愿填报指点迷津、提供参考。一、志愿填报政策规定1.高考成绩及各批次类别录取控制分数线何时公布？2025年高考成绩预计将于6月24日对外发布，各批次类别录取控制分数线也将一并公布。请考生及时关注“天津市教育招生考试院”微信公众号和招考资讯网（www.zhaokao.net）的有关信息。2.普通类考生填报志愿是如何安排的？2025年，普通类考生填报志愿实行“两次填报”“四次征询”的方式。相关批次的填报工作须在规定时间内完成，逾期不再补报。3.普通类考生“两次填报”的批次和时间安排是什么？4.普通类考生“四次征询”的批次和时间安排是什么？5.艺考类、体育类考生填报志愿是如何安排的？艺考类、体育类考生填报志愿实行“两次填报”“一次征询”的方式。相关批次的填报工作须在规定时间内完成，逾期不再补报。6.艺考类、体育类考生“两次填报”的批次和时间安排是什么？7.艺考类、体育类考生“一次征询”的批次和时间安排是什么？8.提前本科批次的志愿如何设置？提前本科批次分为A、B两个阶段。注：①提前本科批次中的军队院校专业组，在特殊类型资格考生最低录取控制参考线以上录取新生，招生专业在体检标准等方面有所不同，考生报考时须注意区别。②提前高职（专科）批次中的公安类院校和定向培养军士的院校，因需要提前进行体检、政治考察，须与提前本科批次志愿同时填报，设置1个院校志愿，院校志愿栏中设置6个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。③填报军队、公安、中央司法警官、消防等院校专业组（高职（专科）批次为院校）的学生，须参加相应院校组织的面试、体测、政治考察和体检，时间、地点及面试分数范围另行通知。9.提前本科批次院校志愿录取结束后是否安排征询？有征询。提前本科批次院校志愿录取结束后，仍有招生院校未完成招生计划的，市高招办将在规定时间、面向社会公布尚有招生计划的院校和专业，由高考成绩（含政策加分）达到普通本科录取控制分数线，符合提前本科批次有关院校填报资格和录取条件，且未被录取的考生自主填报。其中填报军队、公安、中央司法警官、消防等招生院校征询志愿的考生，须在前期已填报军队、公安、中央司法警官、消防等招生院校志愿，且面试、体测、体检和政治考察合格。10.提前本科批次院校征询志愿如何设置？11.高校高水平运动队的志愿如何设置？普通本科批次A阶段志愿前，单独设置“高水平运动队考生志愿”，由已参加高校高水平运动队考核并合格、经公示无异议的考生填报。该院校专业组志愿栏中设置6个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。12.普通本科批次的志愿如何设置？普通本科批次分为A、B两个阶段，均实行平行志愿投档方式。13.普通本科批次院校志愿录取结束后是否安排征询？有征询。普通本科批次A、B阶段平行院校专业组志愿录取结束后，仍有招生院校专业组未完成招生计划的，市高招办将在规定时间面向社会公布尚有招生计划的院校专业组和专业。其中，A阶段由征询志愿高考成绩（含政策加分）达到普通本科录取控制分数线且未被录取的考生自主填报；B阶段征询志愿由尚未被录取的考生自主填报，市高招办原则上按照余缺招生计划数的100%划定征询志愿录取控制分数线。14.普通本科批次院校征询志愿如何设置？15.提前高职（专科）批次的志愿如何设置？提前高职（专科）批次设置1个院校志愿，院校志愿中设置6个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。16.普通高职（专科）批次的志愿如何设置？高职（专科）批次实行平行志愿投档方式，设置20个平行院校志愿，每个院校志愿栏中设置6个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。17.普通高职（专科）批次录取结束后是否安排征询？有征询。普通高职（专科）批次平行院校志愿录取结束后，仍有招生院校未完成招生计划的，市高招办将在规定时间、面向社会公布尚有招生计划的院校和专业，由尚未被录取的考生自主填报征询志愿，市高招办原则上按照余缺招生计划数的100%划定高职（专科）批次征询志愿录取控制分数线。高职（专科）批次征询志愿实行平行志愿投档方式，设置10个平行院校志愿，每个院校志愿栏中设置6个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。18.艺考类本科批次的志愿如何设置？19.艺考类高职（专科）批次的志愿如何设置？20.体育类本科批次的志愿如何设置？体育类本科批次实行平行志愿投档方式，设置20个平行院校专业组志愿，每个院校专业组志愿栏中设置6个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。21.体育类高职（专科）批次的志愿如何设置？体育类高职（专科）批次实行平行志愿投档方式，设置10个平行院校志愿，每个院校志愿栏中设置6个专业志愿和1个服从调剂专业志愿。22.艺考类及体育类各批次的录取安排是什么？艺考类本科专业、体育类本科专业录取工作，安排在普通高校本科批次A阶段录取前进行，与提前本科批次录取同时进行；艺考类高职（专科）、体育类高职（专科）录取工作，安排在普通高校本科批次B阶段录取结束后、普通高职（专科）批次录取前进行，与提前高职（专科）批次录取同时进行。23.艺考类及体育类本科批次录取结束后是否安排征询？有征询。艺考类及体育类本科批次录取结束后，仍有招生院校专业组未完成招生计划的，市高招办将在规定时间、面向社会公布尚有招生计划的院校专业组和专业，由符合分数范围且未被录取的考生自主填报征询志愿。24.艺考类及体育类本科批次征询志愿如何设置？25.填报艺考类及体育类本科志愿的考生是否可以兼报其他本科批次志愿？填报艺考类及体育类本科志愿的考生，不可兼报提前本科批次志愿，可以填报其他普通类本科院校专业组志愿。26.填报艺考类及体育类高职（专科）志愿的考生是否可以兼报其他高职（专科）批次志愿？填报艺考类及体育类高职（专科）志愿的考生，不可兼报提前高职（专科）批次志愿，可以填报其他普通类高职（专科）院校志愿。27.哪些香港、澳门高校在津进行招生？2025年，经教育部批准，在津安排招生的14所香港高校为：香港大学、香港中文大学、香港城市大学、香港科技大学、香港浸会大学、香港教育大学、香港理工大学、岭南大学、香港演艺学院、香港树仁大学、香港都会大学、香港恒生大学、香港高等教育科技学院、东华学院；6所澳门高校为：澳门大学、澳门理工大学、澳门城市大学、澳门旅游大学、澳门科技大学、澳门镜湖护理学院。28.如何申报香港、澳门高校？（1）香港大学、香港科技大学、香港浸会大学、香港教育大学、香港理工大学、岭南大学、香港演艺学院、香港树仁大学、香港都会大学、香港恒生大学、香港高等教育科技学院、东华学院等12所香港高校采取考前考生自主报名的办法。报名截止期限一般为6月底，有意向报考以上香港高校的考生可直接通过高校网站、电话或邮寄的方式向高校申请办理报名手续。依据教育部规定，香港中文大学、香港城市大学参照内地高校的招生方式，列入提前本科批次录取，其填报志愿的时间、方式与其他内地在津招生的提前本科批次高校相同。考生如有意向报读香港中文大学或香港城市大学，可在填报提前本科批次高校志愿时选报以上2所高校。（2）澳门大学、澳门理工学院、澳门城市大学、澳门旅游大学、澳门科技大学、澳门镜湖护理学院采取网上报名的方式，有意向的考生可直接通过高校网站申请办理报名手续。29.香港、澳门高校的录取安排是怎样的？（1）香港大学、香港科技大学、香港浸会大学、香港教育大学、香港理工大学、岭南大学、香港演艺学院、香港树仁大学、香港都会大学、香港恒生大学、香港高等教育科技学院、东华学院等12所香港高校将根据考生高考成绩和对考生的面试成绩进行录取。按照教育部规定，以上香港高校录取工作须于7月7日前结束；已被上述香港高校录取并经本人确认同意就读上述高校的考生，不能再被其他内地在津招生高校（含香港中文大学、香港城市大学）录取。如考生未被香港大学等上述12所香港高校录取，仍可参加内地在津招生高校（含香港中文大学、香港城市大学）的录取。香港中文大学、香港城市大学在我市提前本科批次录取，2所香港高校均对考生的外语成绩提出具体要求，请考生认真阅读学校的招生章程。如考生被香港中文大学、香港城市大学录取，不能再参加其他在津招生高校的录取。（2）澳门大学、澳门理工学院、澳门城市大学、澳门旅游大学、澳门科技大学、澳门镜湖护理学院采取单独录取的办法，与其他在津招生高校的录取互不影响，而是增加了考生的选择机会。考生如被内地高校或香港高校录取，仍可参加澳门高校的录取；如考生被澳门高校录取，还可参加内地高校的录取。考生如同时获得澳门高校及内地高校或香港高校的录取通知，可以自行决定在澳门或内地（或香港）高校就读。30.被香港、澳门高校录取后如何办理手续？凡被香港、澳门高校录取的新生，凭学校的录取通知书及本人身份证、户口本、香港入境事务处签发的进入许可文件或澳门高等教育辅助办公室签发的确认录取证明书到户口所在地公安机关办理赴香港、澳门手续。学生在香港、澳门学习期间，其内地户口不予注销。香港、澳门高校一般不需要学生的个人档案，考生可以向报名所在单位咨询本人档案存放事宜。内地学生在香港、澳门高校学业期满，获得高等学校颁发的学历、学位证书，内地教育行政部门予以承认。二、志愿填报技巧策略31.填报志愿的参考资料有哪些？（1）经教育部安排下达、市高招办汇总编辑的《2025年全国普通高校在津招生计划》（以下简称《招生计划》）。《招生计划》按普通类、艺考类、体育类编制和公布。《招生计划》中未列出的、未经市高招办公布的招生高校和计划，一律不安排在津招生。（2）考生及家长还应认真查阅拟报考高校的《招生章程》，这也是考生填报志愿的重要参考资料。其中包含了招生高校对外语语种、文化成绩、面试、性别、身体条件等方面的要求及专业录取规则等。目前，各招生高校已陆续发布了本校的招生章程，考生可通过“阳光高考信息平台”、各高校官方网站进行查询。市高招办也将在汇总后及时通过招考资讯网、“天津市教育招生考试院”微信公众号等官方渠道发布。32.《招生计划》应关注哪些重点内容？考生应关注《招生计划》中所列本科各批次院校专业组名称、专业组选考科目要求、专业组在津招生总计划数，组内各专业名称、该专业在津招生计划数等；高职各批次院校名称、院校在津招生总计划数等关键内容。考生还应了解《招生计划》所列《普通高等学校招生体检工作指导意见》中招生高校专业对于体检情况的要求，结合考生本人的体检结论，认真选报专业。《招生计划》中所列专业学费标准由招生高校提供，仅供考生参考。收费标准以考生录取通知书随附的收费明细表为准。33.高校《招生章程》还应关注哪些重点内容？考生要认真了解有关高校的招生章程的录取规则，包括：对投档考生的专业安排办法、对政策加分考生的专业安排办法、相关科目成绩或加试要求、外语语种、身体条件（如身高、视力、限报专业类别）等与录取相关的要求。除关于录取规则等方面的内容外，考生还应关注高校全称、校址、层次（本科、专科）、办学类型、办学性质（公办、民办、独立学院等）、专业教学培养使用的外语语种、学费标准，家庭经济困难学生资助政策及有关办理程序，颁发学历证书的学校名称、证书种类等信息，联系电话，网址，以及其他须知等。一些独立学院名称与公办院校名称比较相近，但不是同一个学校且办学性质不同，考生一定要注意区分。34.填报志愿还可以参考哪些资料？（1）“阳光志愿—天津市新高考志愿辅助系统”。考生可以查询今年各院校专业组在津招生计划和近几年录取信息，了解熟悉今年各批次志愿设置情况，并通过条件过滤，筛选关注，逐步聚焦到符合条件且有意向的院校专业组，生成拟报考的院校专业组志愿草表。考生和家长不需要通过社会上的有偿咨询服务、“志愿卡”或高价志愿指导，就可以形成比较精准的填报方案。2025年我市立足天津特色，志愿辅助系统在保留“意向志愿表”的基础上，全新开发了“教育部阳光志愿导入表”功能，考生可通过此功能生成一个阳光志愿导入表，直通教育部“阳光志愿”系统，批量自动查询意向院校专业的就业、升学等信息，服务考生志愿填报。为方便考生和家长尽快查阅，市高招办已将今年正式招生计划导入到“阳光志愿-天津市新高考志愿辅助系统”中。分数公布后，志愿辅助系统将及时更新考生的“1+6”排名情况，帮助考生全面掌握信息，合理填报志愿。（2）市招考院编印的《普通高校在津招生录取统计资料（2023—2024）》《2025年高考志愿填报指南》等填报志愿参考丛书资料和官方公布的2025年高考总成绩分数段统计情况，全面了解自己的成绩及位次信息。（3）招考资讯网、“天津市教育招生考试院”微信公众号发布的官方政策规定文件和志愿填报信息，或拨打市、区考试机构的服务热线进行电话咨询。（4）登录意向招生院校的官方网站，查询2025年招生内容和往年的录取情况等信息，或咨询有关院校招生办公室。35.面对众多志愿，应了解哪些填报原则和技巧？（1）实事求是。考生要根据高等学校的特点，综合考虑自己的选考科目、高考成绩全市排名情况以及德智体美劳等实际情况，对自己希望就读的高校和专业进行综合分析，全面考虑、统筹安排。知己知彼是正确填报志愿的基础，志愿不要偏高，偏高容易脱离实际，难以实现自己愿望；也不要偏低，偏低会影响将来的发展，造成遗憾。（2）拉开梯度。遵循“冲一冲、稳一稳、保一保、垫一垫”的原则。通常考生在同一批次志愿中选报院校专业组志愿时，相邻的两个院校专业组志愿的往年录取最低分之间应有一定的“梯度”，或者说保持一定的录取分数级差。例如，在本科普通批次A阶段要尽量填满50个院校专业组，可将较为理想的，蹦一蹦够得上的院校专业组用来“冲一冲”，数量控制在10个以内；将可能性较大的10个院校专业组用来“稳一稳”；将与自己高考成绩全市排名情况基本适切的院校专业组用来“保一保”，数量控制在15个；最后选择最为稳妥、最为保险的院校专业组用来“垫一垫”，数量控制在15个左右。以此把握好“冲、稳、保、垫”之间的梯度关系，让院校专业组之间形成梯度顺序，规避高分低就以及退档风险。（3）合理组合。在填报志愿时，与拉开梯度相配合，院校专业组志愿的组合也很重要。考生可以根据自己的高考成绩全市排名情况、个人爱好、身体条件等因素，在有可能被录取的招生院校专业组中，填报自己最为理想的院校专业组作为高端目标，填报有可能被录取的院校专业组作为中端目标，再填报符合自己最低要求的院校专业组作为实现升学目标的保证，合理、有序地组合自己的高考志愿。平行志愿投档时，当考生同时符合2所以上报考院校专业组的投档要求时，计算机系统会将考生投档至序号在前的院校专业组。因此，建议考生将最理想的院校专业组志愿填写在第一个院校专业组志愿的位置上。（4）突出重点。面对众多的招生院校专业组和数百所高校的招生章程，考生要根据自己的选考科目、兴趣爱好、性格特点、气质类型、能力状况等情况，确定自己的专业倾向，考虑自己是内向型还是外向型，是适合学习基础理论还是适合学习应用科学，有重点地选读有关资料，设计自己的志愿方案。（5）服从调剂。建议考生认真考虑并积极填报服从专业调剂。由于平行志愿的录取投档规则是进行一轮投档，如果考生所填报专业不能满足录取条件且不服从专业调剂时，会被退档，只能参加征询志愿或下一批次的录取。服从专业调剂可增加录取机会，但也要结合自身考虑，院校专业组内的所有专业是否可以接受。36.填报志愿前需要了解哪些信息？建议考生及时收集院校专业组资料，了解招生政策，熟悉有关规定，了解高校招生章程；查询有关院校专业组近两年各批次录取最低分的排名情况；了解今年在本市招生的院校专业组、专业和人数；了解自己高考总成绩在全市“1+6”组合的排名情况，准确定位；了解本人体检结果，避开限报的院校专业组及专业。37.如何理解填报志愿时的选考科目要求？高校依据教育部有关要求，认真研究本校人才培养对高中学生学科专业基础的需要，制订了本校拟招生专业的选考科目要求。选考科目要求主要分为三种：一是高校专业培养与某1门科目关联度高的，要求为“考生必须选考该科目方可报考”；二是高校专业培养与2~3门科目关联度高的，要求为“考生2~3门均须选考方可报考”；三是高校专业培养对学生学科基础要求相对较宽的，要求为“选考科目不限”，考生在填报时无选考科目限制。考生在填报志愿时，须对照院校专业组的选考科目要求，根据本人实际情况，结合兴趣、爱好，合理选择各批次具备填报资格的志愿，填报时应仔细阅读相关高校的在津招生计划和招生章程。38.填报艺考类本科批次校考阶段志愿需要注意哪些问题？报考艺考类本科批次校考阶段的考生，文化成绩原则上不低于我市普通本科批次录取控制分数线，对于在相关专业领域具有突出才能和表现的考生，校考高校可探索制定高考文化课成绩破格录取办法。专业成绩须专业市级统考成绩合格，还须参加招生高校组织的专业校考且成绩合格。39.填报艺考类本科批次及高职（专科）批次统考阶段志愿的要求是什么？报考艺考类本科批次统考阶段和艺考类高职（专科）批次统考阶段的考生，文化课成绩须达到我市艺考类本科批次和高职（专科）批次录取控制分数线，专业课须参加对应科类方向全市组织的市级统考专业考试且成绩合格。40.艺考类本科及高职（专科）批次统考阶段综合分如何折算？考生按照综合分进行排序，综合分折算方法如下：①美术与设计类综合分＝文化总分×50%＋专业统考成绩×2.5×50%；②舞蹈类综合分＝文化总分×50%＋专业统考成绩×2.5×50%；③播音与主持类综合分=文化总分×80%+专业统考成绩×2.5×20%；④音乐类综合分＝文化总分×50%＋专业统考成绩×2.5×50%；⑤表（导）演类综合分＝文化总分×50%＋专业统考成绩×2.5×50%；⑥书法类综合分＝文化总分×50%＋专业统考成绩×2.5×50%。注：艺考类本科批次文化总分包含语文、数学、外语3门统一高考科目成绩和3门学生自主选择的普通高中学业水平等级性考试科目成绩（含政策加分）；艺考类高职（专科）批次文化总分包含语文、数学、外语3门统一高考科目总成绩（含政策加分）。计算机根据平行志愿投档规则进行投档。已投档考生由招生高校依据本校艺考类招生章程中的录取规则择优录取。41.考生在报考艺考类专业时还要注意哪些事项？部分院校在招收艺考类专业时，对于考生高考文化课成绩、艺考类专业市级统考成绩、单科成绩、身高条件等会提出相应要求；音乐类专业，院校还会对器乐种类、唱法种类、主副项选择等提出要求；舞蹈类专业，院校还会对考生报名舞种提出要求。考生填报时需要特别注意，以免投档至院校后因无法符合院校要求而被退档。42.填报体育高校（专业）志愿的要求是什么？填报体育高校（专业）志愿的考生必须参加全市统一组织的体育类专业考试，并且成绩合格。43.体育类综合分如何折算？体育类考生按照综合分进行排序，综合分折算方法为：体育综合分＝文化总分＋体育专业统考成绩。注：体育类本科批次文化总分包含语文、数学、外语3门统一高考科目成绩和3门学生自主选择的普通高中学业水平等级性考试科目成绩（含政策加分）；体育类高职（专科）批次文化总分包含语文、数学、外语3门统一高考科目成绩（含政策加分）。44.考生在报考体育类专业时还要注意哪些事项？考生应参加体育类专业全市统一考试并取得合格成绩，否则其填报的体育高校（专业）志愿为无效志愿。各招生高校对考生身体状况等方面的要求有所不同，考生须认真阅读高校的招生章程。
2025-06-21
识别二维码下载招生章程汇总
2025-06-21
2025高考志愿填报即将启动，每一位考生都怀揣着对未来的憧憬，而家长们则满心焦虑，默默守护着孩子的梦想。然而，在这个关键的人生路口，稍不留神就可能掉入陷阱。今天，就为大家带来三个超实用的志愿填报指南，助你轻松避坑，稳稳驶向理想的彼岸！一、火眼金睛选学校，远离“野鸡大学”陷阱想象一下，寒窗苦读十二载，满心欢喜收到的录取通知书，最后却发现学校根本不被认可，这该是多么令人痛心的事！为了避免这样的悲剧发生，选校时一定要认准教育部发布的《全国高等学校名单》。2024年6月发布的这份名单，就像一本“院校真经”，里面记录的都是正规高校。扫描下方二维码，即可轻松查看，让那些“野鸡大学”无处遁形，为孩子的求学之路筑牢第一道安全防线。二、专业选择有妙招，官方平台来护航选对专业，就像为未来的职业生涯点亮一盏明灯。但面对五花八门的专业名称，很多考生和家长都感到迷茫。别担心，阳光高考信息平台为你的专业选择提供参考。专业库。在这里，普通教育本科、职业教育本专科专业目录里的所有专业都有详细介绍。从专业学什么、哪些院校开设，到未来的考研方向、毕业生从业方向，十几个方面的信息应有尽有。就像打开了一本专业百科全书，让你对每个专业都能有全面深入的了解。专业满意度。专业综合满意度、办学条件满意度、教学质量满意度、就业满意度……这些数据都来自840余万本校本专业学生在学信网的实名投票。就像有一群热心的学长学姐在给你“安利”，让你知道哪些专业是“宝藏”。专业推荐。640余万学生在学信网实名推荐的各高校优势专业和特色专业。考生和家长可查询了解各高校推荐人数及推荐指数较高的优势专业、特色专业情况。专业解读。从专业解析、专业与就业，到报考指南，对130多个布点较多、稳定性好的专业进行全方位解读。内容丰富、直观、可读性强，带你认识大学专业。三、“阳光志愿”信息服务系统焕新上线，护航高考志愿填报“阳光志愿”是由教育部“阳光志愿”平台打造的高考志愿填报信息服务系统，目前已开通，该系统依托招生、学籍、就业、毕业生跟踪调查等海量权威数据，供2025年全国统一高考的考生本人免费使用。四、录取通知书进度早知道，安心等待好消息当录取结果公布后，最期待的莫过于收到录取通知书了。国务院客户端小程序提供的“高考录取通知书运单信息查询”功能，就像一个贴心的小管家。现在就赶紧收藏起来，等录取结果出来，随时随地都能查到通知书送到哪儿了，离你还有多远。不用再每天焦急地等待，让这份期待变得更加踏实。最后，祝愿每位学子都能选到理想的学校和专业，开启属于自己的精彩人生篇章！
2025-06-21
2025年天津中考语文科目考试结束后，相关专家就语文试卷的特点进行了评析。专家表示：今年的语文试卷严格遵循课程标准的要求，坚持以文化人，强调素养立意，注重语言运用、思维品质与审美能力考查，有效引导常态语文教学，在服务人才选拔等方面发挥了积极作用。一、强调立德为先以文化人，全面彰显学科育人价值语文试卷围绕立德树人根本任务，继续坚持立德为先、以文化人，在素材选择与情境建构等方面，紧扣时代脉搏，强调价值引领，积极弘扬中华优秀传统文化、革命文化与社会主义先进文化，彰显了学科独特的育人功能与奠基作用。积累与运用部分语料涉及中国青年的文化自信、中国传统历法与文学、文化和生活的联系以及科技创新的有效运用等主题，引领学生热爱中华优秀传统文化，关注历史、探索未来，坚定文化自信。实用类文本阅读通过分析啄木鸟不会得脑震荡的原因以及人类由此获得的创造灵感，引导学生在阅读探究过程中感悟人类智慧，激发创新意识。课外文言文阅读通过记述清代著名诗人袁枚做官时重民本、崇正义、讲仁爱的故事，引导学生弘扬并传承中华优秀传统美德，树立正确的世界观、人生观与价值观。文学作品阅读《又见槐花白》融生活经历与人生感悟为一体，文字优美，感情真挚，启迪学生感知自然、体悟生活、提高审美品位，让其思想受到熏陶，心灵得到净化。二、创设丰富语言运用情境，立体考查学生核心素养语文试卷立足核心素养，强调语文学习的情境性、实践性与探究性等特点，通过创设丰富而真实的语言运用情境，立体考查学生在文化自信、语言运用、思维能力以及审美创造等方面的必备品格和关键能力。通过构建真实而有意义的主题情境，重点考查学生理解、积累并灵活运用课程标准与教材要求的常用汉字、词语、标点符号以及文言文特殊词法与句法的能力。文言文阅读部分第15题，学生需在理解分析并评价主人公袁枚在文学以外的成就的基础上，对作者感到惋惜的原因进行探究与阐释，具有较高的思维含量。文学作品阅读第17、18、19题重点聚焦思维能力与审美素养考查，学生需走进文本所描绘的画面，在准确把握文章内在逻辑与主旨的基础上，运用联想想象与归纳判断等多种思维要素，对重点语段的内涵以及母亲的形象特征等进行探究赏析，深入考查审美创造素养。再如综合性学习部分以“老字号 新传奇”为主题，设置了学生熟悉的生活情境，聚焦天津三个老字号品牌创新发展的新举措，其中第20题要求学生对“中华老字号”标准图形中的中国印章元素创意进行赏析探究，也是思维能力与审美素养融合考查的代表；而第21题的设问，在要求学生概括老字号创新发展新举措的同时，也有利于增强其民族自豪感和文化自信。三、坚持依标据本渐进出新，有效引导常态语文教学语文试卷严格遵循课程标准的要求，紧密结合教材知识与内容，在试卷结构、题型、阅读量以及整体难度保持稳定的基础上，也适度丰富了考查内容与角度，既可实现对能力与素养的全面考查，也可有效引导我市中学语文常态教学。实用类文本阅读第6、7题，从往年对文本细节、说明方法的考查转变为对文本核心内容的整体把握和综合概括能力的考核，有助于引导教学构建由表及里、由浅入深的实用类文本阅读路径。课外文言文阅读与文学作品阅读则更加注重以多样化的设问方式、多角度考查学生的思维品质与审美素养，试题具有一定的思维宽度与深度，可引导日常语文教学更加关注对学生高阶思维品质的培养与训练。此外，本年度作文题目也更加注重思辨性，围绕学生成长，设置了有关“取舍”的写作情境，蕴含深刻哲理，引导学生多角度理解“取舍”的辩证关系，鼓励叙说正确取舍的经历和感悟，较好实现了体验性和思辨性的有机统一。此类作文题目可有效引导日常写作教学避免模式化宿构，培养思辨与抒发真情实感的习惯。此外，专家还认为，今年的试卷科学设计难度梯度，契合教育教学实际，为学生充分展示学业成就搭建了平台。
2025-06-21
2025年天津中考数学科目考试结束后，相关专家对数学试卷的特点进行了评析。专家认为：今年的数学试卷遵循课程标准要求，精心创设问题情境，聚焦核心素养考查，落实立德树人根本任务；既关注数学本质，又融入了中华优秀传统文化和地方特色，体现了“两考合一”的考试性质和学科的育人功能。一、在现实素材中体现数学育人价值数学试卷结合学生认知水平和生活经验，注重遴选现实中有意义的素材，在考查数学知识与技能的同时，引导学生坚定文化自信、厚植家国情怀，体现出独特的育人价值。第4题直接采用习近平总书记在全国教育大会讲话中引用的成语“能工巧匠”考查轴对称图形的概念，鼓励学生体悟工匠精神，在自己未来的专业领域不断精进，成为能工巧匠。第20题选择某校学生每月参加志愿服务时间的素材考查数据分析能力，渗透了为社会服务的意识，引导学生养成关爱社会、服务他人的习惯。第8题选用我国古代数学典籍《算学启蒙》中的问题考查一元一次方程的应用，将中华优秀传统文化中独特的数学智慧融入试题设计，有助于增强学生的文化自信和民族自豪感。第22题以测量天津站附近世纪钟建筑的高度为背景，引导学生在数学问题解决过程中，感受中国城市建筑的美轮美奂，感悟中国劳动人民的智慧，激发学生的家国情怀。二、在合理情境中聚焦核心素养考查数学试卷全面覆盖了“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四大领域核心内容，聚焦数学学习过程，注重创设与学生认知水平相匹配且真实丰富的问题情境，全方位考查学生核心素养的发展水平。如第20题通过构建学校生活场景，引导学生经历了数据的整理、分析和推断等统计分析环节，考查了数据观念和应用意识。第23题创设小华出行的问题情境，要求学生运用相关知识合理建构数学模型解决问题，考查了抽象能力、模型观念和应用意识。再如第12、24题，分别创设了动点和平移三角形的情境，学生通过对图形位置变化的直观感受，可以多途径建立函数模型，并经历运算、推理等探究过程实现问题解决的目的。全卷通过这些自然、合理的生活情境和数学情境的任务设计，多角度考查了学生在解决数学问题过程中的核心素养发展情况。三、在递进梯次中关注高阶思维发展数学试卷既包含考查知识技能的题目，也涵盖考查数学思维方法与数学活动经验的试题，以发挥有效甄别学生思维发展水平的作用。第24题考查图形变化，三个设问逐级递进，体现了由特殊到一般的思维过程，特别是最后一问对图形变化及分类讨论的要求较高，可让不同学生呈现出在解决问题能力水平上的差异，凸显对高阶数学思维的考查。再如第25题考查函数中变量之间对应关系，要求学生通过数形结合、转化的思想方法解决问题，较为灵活地考查了探究能力。这类综合性试题，突出对学生高阶思维品质的考查，需要学生用数学的逻辑有条理地思考，既可体现学生解决问题的能力与水平，也为学有余力的学生提供发挥潜能的机会，有助于拔尖创新人才的选拔与培养。四、在教考衔接中引导教学更新观念数学试卷的考查严格遵循课程标准的要求：一方面，重视“四基”的考核，突出考查内容的全面性以及不同主题知识之间的内在联系，强调对通性通法的深入理解和综合运用；另一方面，绝大部分试题的背景取材于教材中的例题、习题或复习题，较好体现了教考衔接，可引导教师在常态教学中回归课标与教材，整体把握教学内容并注重知识的关联。此外，第16题设置为开放题，为学生提供充分的选择空间；第17、21题合理设计梯度，做好铺垫，引导思路，为学生战胜困难建立信心，同时解法灵活多样，学生可从不同角度探究和解决问题，体现了思维的开放性。这类题目，可扭转死记硬背和机械刷题的现象，引导教学关注培养学生用数学思维思考解决问题并用数学语言表达现实世界的能力与素养。此外，专家还指出，今年的数学试卷图文并茂，难度适中，体现了基础性、应用性、综合性与探究性等特点，对深化中学数学教学改革起到了积极的促进作用。